小学１年生のHちゃんとKちゃんは、算数教具を使って、
足し算や掛け算をしていました。
「かけるということは、同じ数を何回か合わせること」を
具体物となる教具を使いながら理解し、真剣に取り組んでいました。
感覚教具の「長さの棒」と「茶色の階段」に取り組んだ２歳のH君。
長短、太細を順に段階づけて並べていました。
実際に教具を手で触ることで、視覚・触覚の感覚器官を刺激し
五感の洗練を促します。
H君も「これ太いね！」「これ細いね！」と何度も繰りかえし
言いながら、形の違いを認識していました。