アジア大陸のパズルをしている年長児のＲ君とＴ君。中国をはめながら「ここ大きいね～」と言って日本のピースの大きさと比べていました。パズルをしながら日本だけでなく、アジアの諸外国にも興味を持ち始めた二人です。
年少児のＬ君とＲ君は、九州地方のパズルと日本地図パズルに取り組んでいました。文化教育の活動は、全体から部分へと活動が展開されます。宇宙の誕生からはじまり地球の紹介を行います。その後、世界地図パズル→アジアパズル→日本地図パズル→九州地方パズル→自分の住んでいる地域を知ります。3歳のＬ君は、自分の住んでいる福岡を確認するだけでなく、お盆休みに行ったおじいちゃんが住んでいる宮崎のピースをはめながら、「ココ行ったんだよー」と嬉しそうに話していました。