言語教育の「絵カード合わせ」に取り組むＡちゃん（3歳2ヶ月）とＫ君（3歳3ヶ月）。今までは同じ絵と絵を合わせることが主になっていた二人。しかし、今日は文字の形を意識し、絵カードの文字と比べながら名前カードを正しく置くことができていました。Ａちゃんは、絵カードの中に、自分の名前の文字があると嬉しそうに指でさして教えてくれます。
本日のランチ：古代米ご飯 豚肉のしょうが焼き じゃが芋の甘幸煮 蓮根の甘酢煮 かき玉汁
3月
01
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文字への興味
- 投稿日:2016/03/01
2月
26
26
お雛様製作
お雛様が完成です！！年齢に応じて、難易度をつけながら製作。可愛らしい、お雛様ができました！
本日のランチ：パン 豆乳シチュー（カリフラワー入り）豆腐のフライ キャベツともやしのｿﾃｰ ※一部メニューを変更しています
- 投稿日:2016/02/26
2月
25
25
ようこそ、おばあちゃん！
Ｈちゃんのおばあちゃんがランチ券を利用し、ランチの試食に来てくれました！普段見ることのできないＨちゃんの様子に安心して帰られたようです。大好きなおばちゃんと一緒にお給食を食べることができて、Ｈちゃんも嬉しそうでしたよ！
リトルスタークラスのＳちゃんのおじいちゃんから、立派なカリフラワーをいただきました！採れたてのカリフラワーは、今日のスパサラダに使いました。野菜が苦手な子も、自分からカリフラワーをお皿の中から探して美味しそうに食べていましたよ。
本日のランチ：ご飯 肉じゃが スパサラダ 厚揚げとえのきの味噌汁
- 投稿日:2016/02/25
2月
25
25
発表会まで、あと1ヶ月！
今日は、生活発表会に向けた総合練習がありました。自分の役割をしっかり理解し臨んでいた、スカイクラスのこども達。リトルスタークラスの子ども達は、お姉ちゃんお兄ちゃん達に見られ、ちょっと緊張・・・。しかし、曲が流れるとノリノリに！フラップの発表会は、異年齢で構成されたプログラムです。年下の子を思いやる微笑ましい姿が見られるほか、異年齢での刺激もあるようです！生活発表会は3月27日（日）です。保護者の皆様、お楽しみに・・・。
- 投稿日:2016/02/25
2月
24
24
ようこそ！お母さん
オーシャン組のＭちゃんのお母さんがママモンテＣａｆｅで配布したランチ券を使って、ランチを食べに来てくれました。フラップ自慢の手作りランチを食べながら、担任の先生からは、普段のＭちゃんの様子を聞いたり、なかなか話せない先生の話を聞くチャンスもあったようです！
本日のランチ：ご飯 鶏肉の南蛮漬 胡瓜の胡麻和え けんちょう（山口県の郷土料理）白菜のクリームスープ
- 投稿日:2016/02/24
2月
23
23
かけ算
この頃、算数教育の活動に夢中のＲちゃん（5歳5ヶ月）。今日は、「かけ算板」に取り組んでいました。『かけるとは、同じ数を何回か足すこと』と、何度も繰り返して唱えるＲちゃん。単に、かけ算の九九を暗記するのではなく、かけ算の意味をしっかり理解しながら取り組めています。
本日のランチ：三色丼 ハムフライ ほうれん草とコーンｿﾃｰ 野菜たっぷり味噌汁
- 投稿日:2016/02/23
2月
23
23
手首のコントロール
![IMG_3689[1]](https://flap-cf.net/wp-content/uploads/2016/02/IMG_36891.jpg)
「はさみ切り」に夢中のＳ君（3歳7ヶ月）とＫ君(3歳3ヶ月）。線の上を意識しながら、とても丁寧に切っています。二人とも、手首を上手に使って切ることができていました。
- 投稿日:2016/02/23
2月
22
22
お雛様
お雛様製作に取り組む子ども達。土台になる紙皿に絵の具で色をぬるオーシャン組さん、年少・年中組さんは、ぼんぼりを糸巻きで作りました。「おひなさま」の歌をうたいながら、楽しく作っていましたよ！リトルスタークラスの1・2歳さんも、シール貼りやのり貼りをして作っています。みんな、もうすぐ完成です。お楽しみに！
- 投稿日:2016/02/22
2月
19
19
春はもうすぐ！
春は、もうすぐそこ！！今日は、とても暖かい日だったので、公園まで行きたっぷりと遊びました。広い公園を走り回ったり、遊具で思う存分、遊んだこども達です。次に来た時は、春のお花が咲いているかな？
本日のランチ：パン ビーフシチュー ウィンナーオムレット ほうれん草ｿﾃｰ りんご
- 投稿日:2016/02/19
2月
18
18
幾何学立体
感覚教具の「幾何学立体」を使って、“転がるもの” “転がらないもの”の分類をしたオーシャン組の2・3歳児。実際に立体を転がしてみるこども達、「これは、ころがる～！」「これは、ころがらないから、こっち！」と、全員が正しく分類できていました。
年少・年中組のこども達は、幾何学立体と投影板を使った活動をしました。“面”に、同じ形の投影板を合わせている様子です。立体の面を意識しながら、展開図へとつながある立体認識活動です。
- 投稿日:2016/02/18