トングを使った「あけ移し」をするＨ君。トングは箸の持ち方につながります。
はさみ切りを上手にした後は、専用の袋に自分で入れて
持って帰ります。
感覚教具の「ピンクタワー」と「茶色の階段」を使ってバリエーションをしました。
大きさ、太さを段階づけながら、色んなパターンを作った子ども達。
形の変化に終始、釘付けになる場面もありました。
積み上げる時には、慎重に・・・・、緊張していたＲ君でした。
9月
07
07
感覚のバリエーション
- 投稿日:2012/09/07
9月
06
06
子どもの興味関心
感覚教具の「幾何学立体」をやっていると、「わ～箱みたい！」と展開図ができたことに大喜び！
展開図を作りながら物には「面」があることを知った子ども達です。
太針を使って「縫いさし」をしたI君。とても真剣に針を通していました。
フラップに通いだして１ヶ月、子ども達の興味もどんどん広がり、色んな教具に
取り組むようになりました。
- 投稿日:2012/09/06
9月
06
06
使った物は、元の場所へ
1才７ヶ月のK君。教具をした後は、きちんと元の場所に片付けることができるようになりました。
使った椅子も机に入れています。
３歳のI君も自分が使った色鉛筆を同じ色の所に片付けられます。
みんな、「使った物は元の場所に片付ける」という約束が守れ
少しずつ習慣づいてきました。
- 投稿日:2012/09/06
9月
05
05
「はがす」「貼る」の敏感期
指先を使い、集中してシール貼りに取り組んでいる ２歳になったばかりのRちゃん。
今日は、なんと１５枚もいっきに仕上げて、先生たちもびっくり！
集中時間が長くなりました。
丸い円の中にも、はみ出さないように上手に貼れるようになっていました。
モンテッソーリ活動の後は、チェーンをつなげて長さ比べをしました。
ここでも、「長い」「短い」を体験できた子ども達です。
- 投稿日:2012/09/05
8月
31
31
見て学ぶ
文字に興味を持ち始めたI君。自分の名前をスタンプで押しています。
「ふ！ てんてんが付いて ぶ！」と言いながら、文字の変化にも気づけたI君です。
４歳になるY君は、０～９までの数字を言いながらバラバラになった棒を数字の数だけ
ゴムで束ねて箱に入れています。「０のところは何にも無いね。」
「０は、何にも無いってことだね」と、教具を通して気づいたY君 です。
I君も、その様子を興味深く見ていました。
Playスペースで遊んでいるI君とY君。
ままごとキッチンで、料理を作ったあとは、
二人で、お人形さんに ご飯を食べさせていました。
テーブルには、二人分の食事が、ちゃんと 用意されていました。
料理をする様子は、お母さんの姿をよく見てるんですね。
お家では、お手伝いもしてくれるという、I君です。
- 投稿日:2012/08/31
8月
30
30
静と動のバランスを
今日は、小学１年生のY君とHちゃんが夏休み最後の登園でした。
園庭では、水遊びや砂遊びを楽しみ、お昼の給食では、「先生、おかわりください！」と食欲旺盛の子ども達でした 。
モンテッソーリ活動でもそれぞれが選んだ教具を
集中して取り組みました！
室内では「静」外では「動」と、静と動のバランスを
とりながら、今日も楽しく過ごしました 。
- 投稿日:2012/08/30
8月
29
29
年齢や発達に合わせた 取り組み
今月２歳になったばかりのRちゃんは、シール貼りに夢中！
今日は、数枚のシール貼りを仕上げました。指先を使い上手に、できていましたよ 😆
４歳のLちゃんは、のり貼りにチャレンジ中。同じ、「貼る」の作業ですが
年齢や発達に合わせ、取り組む教具も変わってきます。
- 投稿日:2012/08/29
8月
28
28
目と手の協応動作
今日が初登園のRちゃん。
興味の沸いた教具を選び、落ち着いて取り組んでいます。
ペグを上手に穴へ入れたら、指先でしっかり押しています。
「つまむ」「入れる」「押す」の基本動作がしっかりできています。
これからも、いろんな教具にチャレンジしてほしいです 🙄
- 投稿日:2012/08/28
8月
25
25
なすの収穫
FLAPのオープンから育てていた、ナスが大きく実り
今日は、子ども達と収穫しました。
収穫したナスは、「お給食で使ってください」と、
給食の先生に持っていきました。どんな料理になるか楽しみにしている子ども達です。
- 投稿日:2012/08/25
8月
24
24
自分でできるよ。
テーブルふきのお手伝いをしてくれたＩ君。上半身を使いながら、隅々まで拭いてくれました。テーブルが綺麗になると待ちに待った給食！H君も自分でピッチャーを使い上手にお茶を注いでいます。二人とも少しずつ、自分で出来ることが増えています！
- 投稿日:2012/08/24