午後コースの子ども達は、感覚教具の「色板」を使って色のグラデーションづくりをしました。青色に少しずつ白色を混ぜながら、「一番暗い色は青だけど、白を混ぜていくと一番明るいところは水色になったね」と色の変化を実感していました。
こいのぼり製作が始まりました。3歳のＲ君は、5歳のお兄ちゃん達と同じように枠からはみださないようにとても丁寧に色がぬれていたほか、3人ともとても筆圧が強くなっています。
4月
16
16
グラデーション
- 投稿日:2013/04/16
4月
16
16
指先の洗練
1歳4ヶ月のＦ君。穴をよく見ながら、“豆”や“つまようじ”を落としていました。指先もよく動いていたＦ君。今日は、年上のお友達がしていた絵画用の絵の具のふたを一人で開けてビックリ！他にも一人でトレーごと教具を机まで運ぶこともできるようにもなりました。
算数教具の「砂数字板」をしているＬ君。右手人差し指と中指2本で数字をなぞっています。筆順に気をつけながら、なぞることができていたＬ君は「これはイチ！だね」「これは二ィ！だよ」と数詞を言いながら指をゆっくり動かしていました。
今日は、モンテッソーリ活動の後に麦野1丁目公園まで散歩に行きました。大きなすべり台に子ども達も大喜び！何度もすべっていました。公園には、藤棚もあり桜の散ったあとでも春の季節を感じることができました。
- 投稿日:2013/04/16
4月
13
13
ママのためのＹＯＧＡ教室
今日は、月に一度の託児付きヨガ教室がありました。フラップの半分のスペースを使い、お母様方が1時間のヨガを満喫。お預かりした子ども達も静かに過ごして待つことができていました。
- 投稿日:2013/04/13
4月
12
12
満足感
小さなビーズのひも通しをしているＲちゃん。穴が小さいのでとても真剣です。1回通るたびに嬉しそうに笑顔を見せていたＲちゃんです。
3歳のＬ君は、のり貼りに夢中でした。同じ形を探し枠に合わせて上手に貼っていました。数にも興味を持ちはじめたＬ君、同じ数字の上に正しく数字の玉を置くことができていました。興味のあることを黙々とやれたＲちゃんとＬ君、終わった後は満足そうな顔になっていました。
- 投稿日:2013/04/12
4月
10
10
数への興味
算数教具の「錘形棒」をしている2歳のＫ君。この頃、「イチ・二・サン・・・」と数字を唱えることが好きなＫ君。今日は自分でこの教具を選んできました。正しく読むことはまだ難しいＫ君ですが楽しそうに棒を数えていました。前に座っていたＲちゃんも、自分のやっていたはさみ切りの手を止め一緒に数えていました（笑）
6歳のＹちゃんは、「数字の巻紙」に挑戦。１～順に数字を書いていきました。黙々と書いたＹちゃん、今日は170まで集中して連続数字を書きました。
子ども達はみんな、それぞれが選んだ教具に集中して落ち着いて取り組んでいました。
今日はトム先生の英語教室がありました。レッスン前のランチタイムです。
今日は、園庭でも沢山遊びました。
- 投稿日:2013/04/10
4月
09
09
種まき
午後コースの子ども達と文化教育の「対称地形図」の紹介をしました。湖・島／湾・半島／海峡・地峡 それぞれの地形の模型に水を注ぎ入れながら対称になった地形の特徴をみんなで見ていきました。「島は、まわりを水に囲まれた陸の地形です」「湖は、まわりを陸に囲まれた、水のたまっている地形です」と言うと、その対称になった模型を見ながら「ほんとや～ん！！」と真剣に模型を見ていた子ども達。湾や半島、海峡や地峡など、難しい言葉ですが模型を使い実際に自分達で水を注ぐことで興味深い楽しい活動になっていました。
文化教育では、難しいことを教えることが目的ではありません。身近にある環境や歴史・地理など子ども達が小学校・中学校・高校に行ったときに、興味・関心を持ちながら、より身近に感じられるように種まきをしているのです。いつか、フラップで見たこと聴いたことをどこかで思い出してくれることを願って・・・。
- 投稿日:2013/04/09
4月
09
09
数字の練習
夢中になって数字の練習をしている年少児のＩ君。筆順を意識しながら、点線をなぞって書くことができていました。
タンポポのはさみ切りをしていた2歳のＲちゃん。線を意識しながら上手に切っていました。切った“タンポポ”をのりで貼ったＲちゃん、その後、公園へ行くと黄色いタンポポを見つけ喜んでいました。
順番を守って、すべり台をする子ども達。何度もすべって満足そうでした。
- 投稿日:2013/04/09
4月
08
08
言語教育
言語教育の「メタルインセッツ」をしている6歳のYちゃん。色々な幾何学図形を使って綺麗な模様を描いています。Yちゃんデザインの素敵な模様ができていました。「メタルインセッツ」は、色鉛筆を正しく持ち、手首のコントロールを身につけていく活動です。「メタルインセッツ」の活動を通し、字を書く準備ができているYちゃん、文字もしっかりとした筆圧で書けています。
5歳のL君も言語教育の「ふうとうパズル」をしていました。主語・目的語・述語の３つのカードを組み合わせて正しい文章を作っていく活動です。ひらがなが読めるようになったL君は、ゆっくり文字を読みながら正しい組み合わせを探すことができていました。
- 投稿日:2013/04/08
4月
05
05
文字の敏感期
ひらがなを読んだり、書いたりするのが楽しくてしょうがない姉妹のYちゃんとAちゃん。文字を１つずつ読みながら「文字のスタンプ」や「なぞり文字」をしていました。特に自分の名前と同じ文字は書くときも丁寧になっていました。
L君は、１～１００までの「数字のうめこみ」のプリントを集中して取り組んでいました。L君も数字に敏感になっています。時計やカレンダーなど身近にある数字を読んでいます。今日も１～１００までの数字が書けるととても嬉しそうに先生に見せていました。今日は「８が書けるようになった！」と喜んでいたL君です。
今日は、公園でたんぽぽの綿毛飛ばしをしました。春の自然を感じながら沢山遊んだ子ども達です。
- 投稿日:2013/04/05
4月
04
04
はさみ切り
今年度、年少になった3歳のR君が、はさみで切ったカマキリです。半分に折った折り紙に半分描かれたカマキリをとても上手に切っていました。フラップに通いだした昨年の8月は、直線も切れなかったR君。今ではこんなに細かいハサミ切りができるようになりました！
- 投稿日:2013/04/04