こどもの森・フラップ Children's Forest Flap

 
午後コースのＬ君は、使った後のタオルを洗濯板を使って「洗濯」をしていました。石鹸をつけ腕をしっかり上下させゴシゴシ洗っている様子です。洗濯といえば今はボタン1つで洗濯機がしてくれますが、昔はこのように洗濯板を使い一枚一枚、手で洗っていました。この活動を通し、今は殆どすることのない動きを獲得すると同時に、「ぬらす」「洗う」「すすぐ」「絞る」「干す」という一連の動きを獲得していきます。Ｌ君も、終わった後は満足そうにしていました！

　　
言語教具の「メタルインセッツ」をしている3歳のＲ君。モンテッソーリ教育では、鉛筆を持つ前に色鉛筆を使って、この「メタルインセッツ」に取り組みます。色々な幾何学の形を色鉛筆で鉄製の枠からなぞっていきます。何度もなぞったり、縦線・横線をひいたりすることで、「書く」の前段階として手首のコントロールができるようになってきます。

公園にお散歩に行くと、カマキリを発見！！以前フラップの玄関で、カマキリの脱皮を見つけて、しばらくの間いつも観察していたので生きたカマキリに興味津々でした！しばらく地面から目が離せない子ども達でした。（笑）

本日の給食は、きのこと海老のスパゲティー・はんぺん磯辺揚げ・コーン入り野菜炒め・おからのミルクスープ・季節のフルーツ（梨）でした。「スパゲティー」や「おからのミルクスープ」は、子ども達に大人気で、おかわりもしていました。フラップでのおかわりは、バイキング形式になっていて、自分達でトンクやお箸を使って皿に取り分けます。「食べれる分だけ皿につぐ、自分でついだものは、残さないで食べる」というのがお約束です。フラップの給食は、全て手作りです。管理栄養士さんが子ども達の栄養バランスを考えて毎日、心を込めて作ってくれています。

文化教具の「世界地図と建物合わせ」をしている3歳のＩ君。世界の有名な建物（世界遺産を含む）のミニチュアを世界地図に置いています。国旗と建物、場所を一致させる活動です。最初は、写真が載っている地図（正誤板）に置いていましたが、次には、写真の載っていない地図に正誤板を見ながら場所を合わせて置いていました。何も載っていない所に置くのは3歳には、難しい活動でしたが、Ｉ君は、正誤板と照らし合わせながら、正しく置けていたのでびっくり！
モンテッソーリ教育には、五つの分野があり、そのうちの1つの「文化教育」ここでは、教え込むのではなく、身のまわりの自然、地理、生物、歴史などへの興味づけ。ほんのちょっと、種まきを子ども達にしているだけです。
いつか、近い将来、フラップでやった活動が、学校で聞いたり見たりした時に、つながってくれることと思います。

「のり貼り」をしているＫ君。台紙に書かれている形と同じ形の色紙を探しのりで貼っていきます。ここでの「のり貼り」は指に糊を付けず、筆を使って糊をつけます。指についた糊を気にすることなく単純に「貼る」という作業だけに集中するためです。Ｋ君も正しい形を選び上手に何枚も貼っていました。

　　　
午後コースのＬ君たちは、それぞれ興味のある活動に夢中に取り組んでいました！針を使ったひも通しを行った後、小さなビーズ通しをしています。小さなビーズは指先の動きが洗練されていなければ中々難しい活動ですが、Ｌ君は、上手に指先を使いビーズを丁寧に通せていました。Ｒ君達は、筆順を意識した文字の練習を何度も繰り返し行いました。一文字ごとに筆順を意識しながら書いた文字は、少しずつ筆圧も強くなってきています。

ピンセットで玉のあけ移しをしている1歳のＫ君。ピンセットでつまむだけでなく、色分けも正しくできるようになりました！！色の分類は知性へとつながります。モンテッソーリ教育では、活動によって「合わせる、分類する、段階づける」の操作を行います。これらは、全て知性へとつながり物事を整理したり段取りをつけたりする力を養います。
　　　
感覚教具の「色板」と「12枚の青い三角形」をみんなでしました。色板では、9色のグラデーションを並べて色の変化を楽しみました。微妙な色の違いを見分けるのは、大人でも困難ですが、子ども達は目を凝らしながら真剣にグラデーションを作っていました。12枚の青い三角形では、同じ形の三角形が合わせる角で変化する形が変わっていく様子を、とても不思議そうに見ていました。

　　　
午後コースでは、今、恐竜が大人気！硬い砂に埋まった恐竜のミニチュアを専用の道具で上手に堀り発掘活動をしています。実際のものではありませんが、発掘さながらに子ども達は、夢中になって掘っています。かなり根気のいる作業ですが、子ども達の集中力もすごく、黙々と取り組んでいました。他にも恐竜のミニチュアを見ながら行う、色ぬり・はさみ切り・のり貼りの活動も大好きです。恐竜の名前や説明文を読みながら、楽しそうに取り組んでいます！

    
今日は、昨日お誕生日だったＨ君のお祝いを兼ねた「お誕生日クッキング」をしました。
白玉粉をまるめてお団子を作り、バナナとキュウイを包丁で切って、フルーツポンチを作りました。
出来上がったフルーツポンチは、給食の時にＨ君に「お誕生日おめでとう！！」と、みんなでお祝いを言って、美味しくいただきました。Ｈ君も「お団子丸いね～」と嬉しそうに、丸めながらお団子の感触を楽しんでいました。包丁も左手を上手に丸めて、ゆっくりバナナを切っていました。モンテッソーリ教育では、本物を使い、実際に色んな体験をしていきます。
正しい使い方や取り扱い方をきちんと知らせることで、子ども達も無理なくクッキングを楽しむことができました。

本日のメニューは、　鶏肉の照り焼き　・ビーフンソテー　・高野豆腐のふわふわ煮　
・なめこの味噌汁　　※プラス　フルーツポンチでした。

１歳のＫ君。言葉が沢山でてきて、おしゃべりが上手になってきました！先生との言葉のやりとりも増え、単語から二語文になっています。
今日も言語教具の「絵カード」を使い、乗り物の名前を言ったり、関連する言葉を沢山引き出せる活動をやりました。

３歳のＩ君は、感覚教具の「構成三角形」をしました。色々な三角形を合わせることで、六角形ができたり、形の違う三角形を合わせて出来た四角形が実は、面積が同じということに気づいたり、Ｉ君も不思議そうにしていましたが、
「同じだったー！！」と言って、重ねてみたり、色んな発見を楽しんでいました。

文字に興味を持ち始めた４歳のＲ君。筆順で色分けされた、見本を紙の下に敷いて、ひらがなを書いています。今日は「あいうえお」を沢山書きました。
書き終わると、とても嬉しそうに自分が書いた紙を持って、給食の先生に見せに行ってました！！

初めての登園のＹちゃん。とても落ち着いて、モンテッソーリ活動をすることができました。いろんな教具にも興味を持ち、自分で選ぶことができていました！
　　　　　　　　　　　
モンテッソーリ活動の後は、クッキングをしました。子ども用の包丁を使い、持ち方、切り方を見せた後、「バナナ切り」「キュウイ切り」に挑戦しました。果物を切った後は、生クリームをパンケーキにぬり、
デコレーションしていきました。「粉を混ぜる」「切る」「飾り付ける」と全ての工程を自分で行ったので、子ども達も満足そうにしていました！